距離6月中旬海港區(qū)教育局公布2015年中小學施教區(qū)局部調整方案已經半個多月了，可對于部分居民來說，內心依然不能平靜。“學區(qū)好好的，為什么非要調整呢？”“我家馬路對面就是初中，為何沒有劃入？”“啥時候我家小區(qū)對口學校也能和其他學校一樣優(yōu)秀呢？”……

面對居民的種種疑問和期待，海港區(qū)教育部門聯系本報編輯部，就相關情況統(tǒng)一作出了政策性的解答和回應。

調控生源，緩解招生壓力

據海港區(qū)教育局工作人員介紹，近年來，隨著大量新建樓盤相繼交付使用，海港區(qū)部分中小學面臨極大的生源壓力。當前學校的布局和部分學校施教區(qū)范圍與教育需求不相適應。有的學校生源眾多，招生壓力大；有的學校則是生源萎縮，面臨已有教育資源浪費的情況。

本著適當擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面、合理配置教育資源、操作更加人性化的原則，海港區(qū)教育局啟動了本次施教區(qū)調整工作。這將使西港路小學等部分學校生源壓力得到有效緩解，建設路小學等生源不足的學校得到補充，教育資源得以充分利用，同時使更多居民能享受到優(yōu)質教育資源。

相對就近，合理分配學位

依據《秦皇島市教育局關于轉發(fā)<河北省教育廳轉發(fā)教育部辦公廳關于做好2015年城市義務教育招生入學工作的通知>的通知》，縣區(qū)“根據適齡兒童少年的數量和分布狀況、學校布局、學校規(guī)模等因素，按照就近入學原則，合理劃定轄區(qū)內每一所小學的招生范圍，初中學校實行對口劃片招生”。

根據原國家教育委員會《關于制定義務教育辦學條件標準、義務教育實施步驟和規(guī)劃統(tǒng)計指標問題的幾點意見》的規(guī)定：“學生居住地與學校距離原則上應在3公里以內。在這個范圍內，教育行政部門可根據學校的分布情況劃分地段，合理分配新生學位。”由于受規(guī)劃調整和學校建設等因素制約，“就近入學”的“就近”是相對就近，并不是指絕對地理位置的遠近。

據海港區(qū)教育局基礎教育科科長張狄介紹，在此次調整方案中，建設路小學、迎賓路小學生源相對不足的學校的施教區(qū)進行了擴充。原屬迎賓路小學的部分施教區(qū)劃歸建設路小學，原屬迎秋里實驗學校和西港路小學的部分施教區(qū)劃歸迎賓路小學，原屬西港路小學的另一部分施教區(qū)補充進入迎秋里實驗學校。從全局上看，這部分學校施教區(qū)整體往西移動。

具體到迎秋西里、玉峰南里片區(qū)，教育部門首先根據西港路小學和迎秋里實驗學校的生源情況和學校布局，以“中國郵政”貫穿至“英皇娛樂”的“無名路”為界，對整體片區(qū)進行合理劃分，“無名路”以東劃歸迎秋里實驗學校，以西區(qū)域不變。玉峰路以西原屬西港路小學的施教區(qū)也沒有變化。

海港區(qū)教育工委委員鄭慶利說，迎秋里實驗學校劃出部分施教區(qū)后，根據調查的數據，多出的容納能力正好能接納秦皇東大街和燕山大街之間、“無名路”以東原屬西港路小學施教區(qū)的生源，此外再沒有多余的容納能力。原屬西港路小學施教區(qū)的“無名路”和玉峰路以西的片區(qū)，對口小學沒有變化。由于小學是對口升入初中，這個片區(qū)的對口初中也不能變。根據實地調查，這部分小區(qū)居民子女上學的最遠距離在兩公里以內，符合“就近入學”的要求。

均衡發(fā)展，辦好每所學校

鄭慶利表示，有的居民確有適齡兒童少年入學，對施教區(qū)調整有期待。但以目前的教育資源現狀來看，還無法滿足所有居民的需求，教育局將根據學校布局、生源變化情況，對施教區(qū)進行適時、動態(tài)調整。教育部門將繼續(xù)通過學校評價制度改革、集團化辦學、教師交流、特色學校建設、加快推進教育信息化等措施，縮小校際差距，促進均衡發(fā)展，辦好每一所學校，滿足群眾日益增長的對優(yōu)質教育資源的需求。目前，我市公辦普通高中招生計劃的80%作為名額分配生指標，已按生源比例平均分配到各初中學校。這對促進所有初中學校的發(fā)展，讓所有孩子享有公平的教育機會來說，都是好消息。
秦皇島開鎖